每一期課程，會(huì)讓孩子開啟對一個(gè)朝代的探索，去了解八個(gè)歷史人物或歷史事件。

根據(jù)孩子的邏輯思維發(fā)展階段和生活圈的變化，

在7-11歲，孩子初步建立初步邏輯思維，主要是圍繞“歷史人物“為主。因?yàn)檫@個(gè)階段的孩子離開家庭的小圈子，逐漸開始有了更為廣泛的社交圈，更關(guān)注于人！

到了12-15歲，六年級和初三階段，開始了歷史學(xué)習(xí)，初步邏輯思維也更佳成熟和完善，開始“歷史事件“為主的學(xué)習(xí)！

我們的目標(biāo)是啟蒙孩子歷史，激發(fā)他對歷史的興趣，同時(shí)能夠讓他多維思考~

所以每次課程啊，我們的教研老師，會(huì)先圍繞一個(gè)朝代梳理出歷史人物和歷史事件，最后篩選出具有不同維度特色的歷史人物和重大歷史事件！

例如唐朝最會(huì)舞劍的詩人、大唐最亂的那件事~

課程中會(huì)生動(dòng)講解它們的前因后果，讓孩子感受到鮮活、豐富、具有特征性的人物和事件！