服務(wù)內(nèi)容全部包含: 傳統(tǒng)的課堂評(píng)價(jià)無法客觀全面地評(píng)價(jià)學(xué)生，而課堂上老師的激勵(lì)性評(píng)價(jià)語言轉(zhuǎn)瞬即逝，無法即時(shí)記錄下來，不利于培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)，“班級(jí)優(yōu)化大師”，則可以將學(xué)生在課堂中的表現(xiàn)記錄下來。比如學(xué)生積極舉手回答問題，立刻就可以點(diǎn)評(píng)為“回答積極”，有時(shí)候?qū)W生的回答非常精彩，就可以點(diǎn)評(píng)為“精彩回答”，課堂積分隨之增加。孩子的聽講、朗讀、坐姿、書寫、參與合作，這些體現(xiàn)學(xué)習(xí)態(tài)度的表現(xiàn)都可以利用平臺(tái)即時(shí)記錄。便于學(xué)生追根溯 服務(wù)優(yōu)勢(shì): 家長只要在電腦或者手機(jī)上安裝該APP，隨時(shí)都能知道孩子在學(xué)校中表現(xiàn)。孩子在學(xué)校表現(xiàn)的好的方面，家長可以及時(shí)表揚(yáng)，學(xué)生在學(xué)校表現(xiàn)的不好的方面，家長也可以及時(shí)了解并加以指導(dǎo)教育這樣既調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，又減輕了老師的管理負(fù)擔(dān)，還與家長搭建了真實(shí)的溝通與反饋。促進(jìn)家校合作，簡直就是事半功倍。 服務(wù)前需客戶提供的信息: 老師需要在班級(jí)優(yōu)化大師中創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)，然后將學(xué)生的信息錄入系統(tǒng)中。在錄入學(xué)生信息時(shí)，老師需要填寫學(xué)生的姓名、性別、出生日期、家庭住址等基本信息，以便于后續(xù)的管理和跟蹤。